湖南省从2006年下半年起，启动免费定向培养农村教师计划，从省本级教育经费预算中设立专项资金，选拔优秀初中毕业生，免费为乡镇以下小学培养五年制大专教师，力图从长远解决农村教师队伍中出现的问题。

　　当地教育部门有关负责人说，此举初衷是要突破农村教师队伍整体素质偏低、年龄学科结构失衡、师范教育逐渐“边缘化”等问题。

　　师范教育从“边缘化”向专业培养转变

　　2005年3月，湖南省教育厅的调研发现，一些师范类学校在扩招、改制、合并、改革中，逐渐淡化了师范的专业性质。

　　结合农村教师队伍年龄结构严重老化，急需一批专业素质过硬的年轻教师担当新“课改”、素质教育的主力等现实情况，湖南省最终确定推出免费定向培养农村小学教师模式，这种模式从培养源头上进行了改革实践。首先，按需求落实招生计划。省教育厅组织各市县教育部门对2010年前各县、乡镇的教师需求进行分段、分学科测算，要求各地将培养名额落实到学校，摸清底子上报需求计划，省里则按规划招生，实现有的放矢。其次，对培养学校有了严格要求。湖南省内原有20余所学校具备培养中小学教师资格，经教育部门组织专家严格评估，最终选定湖南文理学院、湖南省第一师范学校、长沙师范专科学校、吉首大学师范学院、邵阳师范学校等5所院校为培养大专层次小学教师基地。在此基础上，教育专家研究制定了一整套“全科型小学教师培养课程方案”，对参与培训计划的学校在课程设置、教学实习等方面都提出详细、严格的要求。

　　基层教师说：免费培养为农村教师“减负”了

　　参与免费定向培养计划的全部学生，在5年就读期间将享受免学杂费，并适当发放生活补助等优惠。平江县教育局局长李日瑛评价说，免费培养向优秀的农村贫困家庭学生倾斜，不但解决了优秀贫困学生“上学难”的问题，也降低了农村青年教师的“成长成本”，有利于农村教师队伍稳定，帮助教师安心从事教育工作。

　　正在湖南文理学院学习的张寒雨，通过笔试面试后顺利“入围”安化县免费培养农村小学教师名单。她说，自己之所以积极参加免费培养计划，除了本身确实有当一名教师的愿望外，另外的一个重要原因正是可以减轻家里的经济压力。

　　农村中小学教师有望“高标准”实现“本土化”

　　鼓励城市优秀教师下乡支教，是目前各地协调城乡教育均衡发展普遍推行的做法。但只能暂时缓解农村师资薄弱问题，只有在农村建立一支高素质的稳定教师队伍，才能从长远、从根本上解决农村教育发展中的问题。

　　参与湖南省免费定向培养政策的优秀初中毕业生，都与所在县教育部门签订协议，毕业后必须回协议县市（区）乡镇以下小学工作服务5年以上。由于与学生签订协议的县市一般都是学生的家乡，在某种程度上促成了农村教师的“本土化”。

　　免费定向培养从源头上提高了农村教师队伍的素质。如今，报名参加免费定向培养计划的初中毕业生，中考成绩最低不能低于当地示范（重点）高中录取分数。同时，增加的面试环节，对学生的综合素质、道德素养等进行了全面评估。（新华社）